那时候，两个男生都还小，三四岁的样子，一块挖土扬沙，互相争抢玩具，几天见不到彼此还挺想念的。他们性格相似，都有点胆小；喜好差不多，不太爱追打跑跳，都爱玩安静的游戏。
后来他们就极少在一块玩儿了，文文妈特别在乎儿子的进步，先后给他报了速算班、绘画班、轮滑班、电子琴班。后来上学了，又开始上表演班、英语班、作文班与各种文化课班。他的空闲时间绝大多数都在这类专长班中度过，再也没空儿跟玄玄在外面玩了。
玄玄妈比较懒散，最初也跟着文文报了绘画板和轮滑班。轮滑学了半年，绘画学了一年，都由于玄玄我们的坚决反对先后舍弃了。上学后，玄玄更是什么班也不愿学，母亲有时受不了周围补课的浪潮冲击，几次跟他商量是否也多少学点什么？可玄玄态度坚定：不学！看着儿子的成绩还不算太差，玄玄妈也就舍弃了，听之任之地随他自由成长。
光阴荏苒，转眼十多年过去了，两个男生都上了高中，他们意料之外在同一个班级重逢了。玄玄中考[微博]没发挥好，有点委屈地上了这所排名靠后的省重点。文文的成绩更差，是烧钱借读来的。
在高中，无论文科理科，文文学习都十分吃力，常常找玄玄讲题抄作业。在这里，中考马失前蹄的玄玄独占鳌头，两次考试都轻松考取学校1、。天天放学回家都笑容灿烂，对母亲说，学习一点也不累，上高中真好啊！
我就是玄玄的母亲，我为我的儿子骄傲自豪；当然，也为文文深为担心。
我和文文妈在父母[微博]会上相遇，她问我玄玄都补了什么课程？我说从上小学开始，他就没在外面补过一节课，全都是跟学校老师学的。她万分惊诧，一迭声地夸奖玄玄聪明，然后十分无奈地说：我从小到大对文文倾注了无数心血，各种补课班上了不少，可他如何就是学不好呢？看来他真不是学习那块料啊！
如此的话我也听不少父母说过，他们殷殷期待望子成龙，付出了无数时间和精力，却收成不到认可的结果。我也沾沾自喜地庆幸我的玄玄天资聪明。可此刻，看着与玄玄同龄的文文，想起他们相差无几的童年，我突然意识到，玄玄成绩优秀，好像远远不是天资聪颖这么简单的。当文文们正襟危坐地在教室里跟老师学习各种艺术专长的时候，我的玄玄正在绞尽脑汁地拼图，正在不断变换造型地搭积木，正在手指翻飞地剪纸折纸；当文文们背着英语单词、学习作文技法的时候，我的玄玄正在聚精会神地看着金庸小说，正在看着电视里的艺术创想和动物世界……
文文们的思维在老师面对面的教会中早早被固定化、格式化了，他们习惯了被动同意各种常识文化，他们的思维是其他人给予的，慢慢地就已经不会独立地、有创造性地去考虑问题了。而玄玄呢，尽管他没学会什么“专长”，但他的思维是自由的，是是他一个人的。或许就是在这无拘无束的游戏中进步了思维吧？伴随常识的加深，他的思维也可以同步成长，并且取之不尽，用之不竭。
思维不是常识，没法学习领悟；思维更不是文化，不可以浸润熏陶。思维是人脑各种能力的综合，它无踪可寻，却更需要自由自在、无拘无束地成长和进步。聪明不止是天生的，也有后天的成长和历练。
我庆幸自己无心插柳，让孩子享遭到一个快乐自由童年的同时，更能让他的思维茁壮成长。
