可以用，但要控制时间。譬如平常上学时一点儿不可以玩儿，周末天天可以玩一小时，寒暑假天天可以玩两个小时。
初中生是不是应该用手机
利——初中生用手机，一是便捷父母和学生联系。父母想知道孩子在学校的动向，随时可联系学会，同时，对子女嘘寒问暖也便捷；二是有利学生与老师交流，有时课业上的问题，日常的难点及一些不便捷与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；三是有益于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些初中生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。
弊——初中生用手机，其“弊”显而易见。过频地用手机，其一，学生用手机大家先不说不利学生的学业，单说课堂上手机忽然响起，既扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪。在寝室用手机，既影响同学休息，又耽搁我们的空闲时间，铃声还成了扰寝的噪音；其二，对心智还不成熟的初中生来讲，对手机上的黄色短信，很难避其影响，再则手机使用方法不对就成了处于青春萌动期的谈恋爱工具；其三手机是贵重物品，对于学生来讲，保管不妥，后患不少。
显然，初中生用手机有利也有弊，虽然这类“弊”带给初中生的后患不少，但学校光靠没收、禁止，那是行不通的，何况禁止学生接触新事物，学会用新工具，这有违大家教育的初衷。因此，怎么样引导初中生用手机，让现代通讯工具为初中生所用，是父母教育的责任。
怎么样让孩子适度用手机
合理规划作用与功效
对待电子商品不应采取“一刀切”的方法，手机可以帮助孩子接触更多的信息，也能让其学到更丰富的常识，爸爸妈妈应当为孩子妥善地挑选手机的作用，同时注意控制每次手机的用法时长与总时长。
丰富孩子生活
很多孩子对手机的依靠主要来源于生活的单调与空虚，父母若能多带孩子接触外面，以不同形式的游戏活动丰富孩子的娱乐活动，给予孩子悉心的伴随，相信孩子的生活会越发缤纷多彩，对手机的渴望也会减少。
制定标准，合理约束
当孩子一直紧攥手机不愿放手，有的父母可能会给孩子贴上“就爱玩手机”的标签、大发雷霆甚至抢夺手机，实则如此的方法反而会损害亲子关系。在日常，父母可以与孩子一同商议，一块拟定关于用手机的规则，大伙一同遵守，给孩子在合理范围内用手机的机会，同时也培育孩子的自主性和自控力。
以身作则，言传身教
想要改变孩子对电子商品的依靠，父母第一要展示出有效的自我管控，切勿时常在孩子面前摆弄手机；当与孩子交流时，要放手手机认真倾听他们讲话；当孩子学习时，专注地处置自己的工作或阅念书籍，莫在旁边打游戏、观看视频，为孩子做出优良的行为表率。
孩子玩手机上瘾，父母可以强制没收吗
最好不要强制没收哈子手机，或许会有以下后果：
1、孩子会对爸爸妈妈产生怨恨
孩子没进步源于律精神的机会，他非常或许会偷偷借同学的手机打游戏，不会从根本上对自己负责任。但凡父母说过“不许打游戏”的，孩子肯定摸了游戏就不愿放下，只须有个机会就赶快玩。第三，父母监督的本钱非常高，一不留心，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易掌握欺骗爸爸妈妈。
2、引起孩子的反抗
孩子渴望遭到爸爸妈妈的尊重，期望和爸爸妈妈是平等的关系。假如爸爸妈妈强制没收孩子的手机，完全不尊重孩子的想法，孩子就会愈加不听话，觉得爸爸妈妈不理解自己，甚至讨厌爸爸妈妈、怨恨爸爸妈妈，孩子就会产生抗拒心理，爸爸妈妈越不让干什么，他就越干什么。
3、孩子的缺少自信，情绪不稳定
目前的孩子不只要上学校的课程，还要参加各种的补课班、网课等，孩子可能学习重压太大，或者学业上出现了一些问题，成绩降低，致使孩子缺少自信心。而打游戏就能非常不错的满足孩子的自信心，让孩子感觉通过打游戏可以达成我们的价值。假如父母强行把孩子的手机收走，孩子的重压和坏情绪就没法得到释放，孩子的情绪会不稳定。
