云南关于中考改革的具体手段主要有两个方面：
1、2009年秋天入学学生实行学业水平考试，评价由两部分组成：基本素质评价指标包含思想道德、学习习惯与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面；个性进步评价指标包含个性专长、个人成就及其他自主选择的内容等。初中学业水平考试使用a、b、c、d级制。
2、从2010年开始，实行将优质高中阶段学校招生指标按肯定比率分配到各初中学校的招生规范。从2012年起全方位取消中考，逐步打造择优统招、定向招生、推荐保送、专长生录取与由招生学校进行必要的面试考查等多种招生录取方法。
近日，云南教育厅拟定并颁布了一项关于中考改革的建议，建议称将从2012年取消统一中考，学生三年的综合成绩将成为高中录取的主要参考。消息一出，引起各方热烈讨论，取消统一中考，对于学生、父母、教师来讲是喜还是忧呢？
专题撰文 李亚妮
广州：中考规范暂没变化
记者获悉，在2006年，广东教育厅也下发《广东基础教育课程改革实验区2006年初中毕业考试与普高招生规范改革的指导建议》，建议指出，在课改区要改变以升学考试考哪几科分数简单相加作为唯一录取标准的做法，力求在改革初中毕业考试、推行综合素质评价、改革普高招生方法三方面予以突破。
学业考试要坚持多元化的原则，可依据考试的内容使用纸笔测试、计算机辅助考试、听力测试、口试、实验操作等形式；纸笔测试可使用闭卷、开卷或开闭卷相结合等不同形式，学业考试的成绩以等级制的方法呈现，各普高学校依据学生的考试成绩、学业等级、综合素质评价结果进行录取，但综合素质评测只不过作为一个参考，用途不大，今年广州的中考规范和去年相似，暂时没大的变动。
父母反应
等级评价利于全方位进步
陆莲孩子上初中二年级
“分、分、分，学生的命根”，这句喊了三十多年的口号在今天依旧存在，我的孩子今年上初中二年级，为了能考上理想的高中，在整个初中阶段，我也成为压榨孩子的罪魁祸首，逼着他拼命学文化常识，舍弃一些业余喜好，其实内心也是不忍的，可在这种考试规范下，你差一分，就意味着要多交几万元，对于工薪族来讲，我宁可逼着孩子多考几分。
目前云南取消分数规范，以等级来划分，我觉得是一个非常不错的倡议，其实，几分之间根本看不出孩子的差异有多大，与其如此你追我赶死死相争，还不如学学自己有兴趣的东西，加大与别人的合作和交流，这类都有益于学生全方位进步。第二，“定向择优”可以逐步改变择校问题，在义务教育阶段，择校问题一直是父母所头疼的，每年“小升初”的时候，父母都想尽方法让孩子进入一所好学校。推行“定向择优生”的招生规范，为普通初中的孩子提供进入优质高中学习的机会，从一定量上可以改变择校问题。
权力下放，老师遭信赖危机
张功和孩子上初中三年级
仔细看了云南的这个中考改革规范，第一感觉是想法是好的，但操作起来有非常大困难。我原来做教师的时候，有一年，上级部门将评定职称的决定权交给各学校，校长立马成了重点人物，只有3个指标，却有8个人相争，大伙想尽方法，找关系、走后门，校长也感觉非常难做，最后，在利益面前，老师之间由暗箱操作到最后公开打架，事情闹得非常紧急。第二年，这项手段废除去，继续由上级部门来评定。
云南的中考改革也可以说是权力下放，学校的自主权多了，老师有哪些用途更重点了，素质评测以a、b、c、d来评定，这里面有非常大的主观性，跟父母关系好的，我给你个a；关系普通的，给个b；而这类却成为孩子升高中的指标之一，实属欠妥。
还有一些所谓的推荐生、专长生，这又给拉关系、找后门留下了非常大空间。大家都了解现行的考试规范一定有不少弊病，但如何改，还是要慎重。
学生声音
支持：更多时间进步兴趣喜好
张一民 广州第40中学初中三年级学生
目前初中三年级的生活真的非常辛苦，全天候学习，没空闲时间，我们的兴趣喜好也全舍弃了，我以前对电脑程序非常感兴趣，自己也常常在网上实质操作，可目前基本没上网的时间。
云南的这个规范当然好了，大家再也不需要为了分数而死念书了，可以腾出更多的时间进步我们的兴趣喜好。而且从初中一年级开始，学业成绩就作为中考录取的主要依据，可以督促大家从刚开始就好好学习，而不是“临考抱佛脚”。
中立：一个辛苦的一同目的
汪健 广州第五中学高中一年级学生
中考是一个生活的转折点，也是检验整个九年制义务教育现在唯一的一个办法，假如取消了，那样学生就没什么一同的目的去学习了。
但，假如站在中学生的角度，我就感觉应该取消，由于我历程过初中三年级的学习生活，感觉这一年太辛苦了，重压太大了。
教师看法
没切中教育的命脉
丁之境 广东实验中学初中部
云南的学业水平考试值得探讨，由当地教育部门统一组织、统一阅卷，那只不过把一次中考改为三次甚至更多次。学生的负担不只没减轻或许会更重。还有，假如把每一次的学业水平考试都作为高中招生的录取依据，对于一些适应力差的学生也是不公平的。由于有相当一部分孩子进入新的学习阶段都要经过一个磨合过程，有些这个过程还相当长。
我觉得问题的重点不在于取不取消中考，而是要研究考什么，如何考，才能彻底减轻学生和老师的负担，才能引导学校教育回到真的的素质教育轨道上来。
试题评价最公平
李建军 广东广雅中学
升高中加分规范还不断在全国各地被质疑、被抱怨的时候，若还增加学校及其老师对初中三年级学生的主观评价，届时又会有多少“新问题新现象”产生呢？我坚信分数的最大客观性，唯有通过客观性比较大的、主观性比较小的试题评价才是最公平的渠道。其实，最应该抓的是进步和平衡各方面的教育资源投入，研究和落实怎么样出好试题，通过考试试题怎么样有效地筛选学生等。
等待命安排？
李耀年 广州海珠区南石中学
一直以来大家对以学生升学率作为衡量教师和学校的主要方法深恶痛绝，所以一直都期望能有真的的素质教育去取代这种应试教育。然而，取消中考却也带来了新的问题。以广州为例，小学升初中是电脑派位，有点撞大运的意味。取消中考，会让学生们再一次无奈地等待命的安排，在优质高中教育资源并不充足的近况下，若评价标准一旦变得模糊，程序不透明，也易滋生教育腐败，导致新的教育不公。
记者手记
变化是可喜的
道路是艰难的
近年来，各地方都在积极探索中考改革，而云南的这次变革可谓是大动作，以至于引起各方的热烈讨论，曾有市场研究公司对云南的教改提供了两组数字，一个是对于云南教改的评价，有59%的人认可：取消中考有益于全方位进步，另外一个就是51%的人觉得：办法欠妥，没办法推广。
可以看出，有变化，大伙还是欢迎的，目前大部分小学也取消了分数规范，以等级来代替，云南的中学也迈出了这一步，这是一个可喜的现象，相信不久的以后，现行的高考考试规范也会发生变化。但，“怎么样变”却是一个需要深入探讨的问题，云南的这个办法，海量父母觉得里面会有暗箱操作，存在不公平。
山东潍坊在2004年时也进行了这方面的尝试，为了杜绝这种问题，曾成立了一个招考办公室委员会，委员会除去学校里的校长老师以外，还有社会贤达人士，还有父母代表，一同形成一种考评规范，这也未尝不是一种方法。但大家假如能从源头上力求教育资源均衡，学生得到全方位公平的教育，再假如高考考试规范能更合理化，大学教育更多样，社会分工真的平等，孩子在整个学业阶段也就不会那样辛苦了，只是这是一个漫长的、艰难的过程。
