高考考试改革，是近年来高中生及父母比较关注的话题。原定2018年秋天学期开始启动新高考考试改革的第三批试点省份，已从18个锐减至8个。这8个坚持按计划推进高考考试改革的省份是江苏、广东、重庆、辽宁、福建、河北、湖南、湖北。
对于按原计划启动高考考试改革的省份来讲，学生和父母也心存疑虑：改革后高中生到底该如何学习？三年的学习内容和进度有什么变化？之前未曾有过的体育、艺术等科目学业水平考试怎么样进行？综合素质评价这么要紧，到底如何评、如何使用？
而对于推迟高考考试改革省份的学校、老师与学生和父母来讲，却对改革何时启动、高考考试改革策略会有什么样的变化，不断产生新的焦虑和误读。
这类焦虑和误读之所以产生，根本上还是缺少对具体改革策略的深入知道和理性剖析。今天，大家就用问答的形式，对学生、父母疑虑较多的30个问题进行深入浅出的回答。
为何要推行新一轮高考考试改革？
高考考试改革是教育体制改革中的重点范围和重点环节，全社会极其关注。
总体看来，现行高考考试招生规范符合国内国情，其权威性、公平性得到了社会认同。但在改革逐步推进的同时，高考考试规范存在的一些问题也渐渐显现出来，主要表目前：
唯分数论的传统观念和做法异化了考试价值观，影响了学生的全方位进步；
考试模式单一忽略了学生个性和能力差异，影响了多元化人才选拔；
学生素质进步信息获得与剖析途径不畅，影响了综合素质评价的公信度；
考试、招生、培养的良性互动不足，影响了考试的正面评价和对教育的导向功能等。
高考考试改革后具体或有什么变化？
一是科目与分值的变化。
现行夏天高考考试的考试考哪几科分为两类：语数外+理综（理化生）、语数外+文综（史地政），其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分。
改革启动3年后，高考考试将实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考考试的语数外三科，每科满分均为150分，其中外语进行2次考试；后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水平等级考试考哪几科，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参加等级考试，每科满分均为100分。
二是命题方向和内容的变化。
改革后，高考考试命题将依据高校人才选拔需要，着重考查学生独立考虑和运用所学常识剖析问题、解决问题的能力，特别重视对学生的应用能力、探究能力和革新能力的全方位考查。
三是取消文理分科。
现行高考考试将普高生分为文科生和理科生两类，数学考试试题也是文科理科不同。改革后，高考考试取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科需要选择确定等级考科目，学生的常识结构将变得愈加多元；同时数学科目不再区别文理科，所有些考生将用相同的数学试题。
四是招生录取模式的变化。
现行高考考试的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考考试总成绩择优录取考生。改革后，高考考试使用“两依据、一参考”的招生录取模式，即：由招生学校依据统一高考考试成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。
五是健全综合评价招生规范。
改革后，参加综合评价招生的考生综合成绩，由“夏天高考考试语文、数学、外语科目考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩+高中综合素质评价成绩”等按比率形成，高校招生见分又见人，打破高校“一把尺子选才”的局限性，
“不分文理”是这次高考考试改革的要紧变化，主要表目前那几个方面？
“不分文理”主要表目前两个方面：
一方面，高初中生参加全国统一高考考试的语文、数学、外语3门科目考试时不分文理，所有考生的考试试题完全一致。
其次，高初中生可以参考自己兴趣专长和拟考试报名学校和专业的招生需要，自主选择3门等级考试考哪几科，科目组合的选择权学会在学生手中，打破了过去只有文科（政治、历史、地理）和理科（物理、化学、生物）两种选择的局面。
与原来相比，高考考试改革后学生的学习内容有什么调整？
高一启动高考考试改革后，学生的学习科目与原来没不同，依旧开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动等国家规定课程，与地方或学校开发的课程，仍然用原来的高中教程。（2019年秋天学期开始，各地新高一陆续换用新教程）
但必学课程、选修课程调整较大，体目前学分上，必学学分由原来116学分降低为目前的88学分，选修学分由原来高于28学分增加至目前高于56学分。
高考考试改革后，普高课程分为几类？各的不同之处？
普高课程由必学、选修I、选修Ⅱ三类课程构成。
必学课程由国家统一设置，学生需要全部修习，打好一同基础，促进全方位进步。必学模块学习顺序可依据学校教学状况适合调整。
选修Ⅰ课程由国家统一设置，学生需要从中选择相应模块修习，满足学生升学就业基本需要，促进学生个性进步。
选修Ⅱ课程由国家在必学与选修Ⅰ基础上设置的拓展、提升、整理性课程和地方或学校开发的课程组成，学生根据需要修习，满足学生个性化进步特殊需要，促进学生专长进步。
2018级及将来学生，选修Ⅰ课程名字修改为选择性必学课程，选修Ⅱ课程名字修改为选修课程。
高考考试改革后，普高各学期的学习进度有什么调整？
以山东策略为例，三年六个学期的教学进度安排如下——
推行选课走班后，高中生怎么样进行有效学习？
高考考试改革后，学生选课走班，学校推行行政班、教学班并存，通过走班完成“6选3”学科的学习。即在教学班完成所选择的3个学科的学习，而语文、数学、外语及其他学科的学习和活动，可依旧在行政班级组织下完成。
为了保障学习成效，学生应该注意以下几个方面：
一是从心理上尽快同意、从行动上尽快适应选课走班教学方法；
二是主动参与教学班的学习活动，提高教学班课堂教学效益；
三是培养好生活学习态度，走班首要条件前筹备好走班所需的学习用品；
四是遵守教学班纪律，维护教学班秩序；五是遇见问题主动寻求教师帮助解决。
高考考试改革后，统一高考考试的科目及考试安排有什么变化？
自高考考试改革启动年份算起，3年后的高考考试统一考试考哪几科为语文、数学、外语3个科目，不分文理科。
语文、数学科目考试于每年6月份根据国家统一高考考试时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高中三年级上学期末进行，取最高原始分计入高考考试成绩；笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考考试期间进行，取原始分计入高考考试成绩。
考生的外语科目考试成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并使用机考方法进行，外语科目考试适合增加听说部分成绩的比重。
改革后的高考考试成绩是如何构成的？
高考考试的总分仍为750分，由3门统一高考考试科目成绩和自主选择的3门普高学业水平等级考试考哪几科成绩组成。
统一高考考试科目语文、数学、外语，卷面满分分值均为150分，总分450分。自主选择的3门普高学业水平等级考试考哪几科，每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试考哪几科总分300分。
外语科目为何采取听力和笔试分别考试的方法？考试时间是如何安排的？考试成绩怎么样计算？
外语科目考试分听力和笔试两次进行，主要从两个方面来考虑：
一是有益于维护考生利益。
现行夏天高考考试时间在每年6月份，正值夏天，易发雷电等恶劣天气，影响考生的听力成绩。在新高考考试政策设计中，把听力拿出来单独考试，安排在高中三年级上学期末的冬天进行，可以有效防止恶劣天气对考试的影响，同时提供2次听力考试机会，进一步保证了考试安全，维护了考生利益。
二是有益于强化学生听说能力。
听说能力是学生外语能力的要紧体现，将听力考试单独进行，有益于促进高中加大听力教学，引导学生强化听力学习。各地将在条件成熟时，在听力考试的基础上增加机考口语测试，并加强听说成绩比重，进一步推进高中外语教学改革。
考生外语高考考试的总成绩为2次听力考试的最高原始成绩与笔试考试的原始成绩之和。其中，听力考试安排在高中三年级上学期末进行，笔试安排在6月份国家统一高考考试期间进行。
普高学业水平考试的范围是什么？
普高学业水平考试以各学科国家课程标准和学业水平为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必学内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必学内容和选修1（2018级将来称为选择性必学课程）内容。
合格考试的目的在于坚持基础性，测试全体高初中生是不是达到了普高课程策略规定的基本学业需要，促进学生全方位进步；等级考试的目的则是突出选择性，在强化一同基础的首要条件下，凸显不同高中生在学业修习上的学业水平和学科专长，促进个性进步。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科，怎么样组织学业水平合格考试？具体在高中一年级或高中二年级的什么时间考试？
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9个学科的学业水平合格考试与现行学业水平考试基本相同，均由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。9个学科的试题分值均为100分，60分为合格。语文学科的考试时间为120分钟，其他8个学科均为90分钟。
关于这几科的学业水平考试时间，以启动高考考试改革的几个省份的安排为例——
山东2019年高中学业水平合格考试时间安排
广东2019年高中学业水平合格考试时间安排
北京2019年高中学业水平合格考试时间安排
普高学业水平合格考试和等级考试有什么区别是什么？
普高学业水平合格考试与等级考试有什么区别，主要体目前以下六个方面：
一是考试目的。
合格考试是标准参照考试，目的是检查全体高初中生是不是达到了普高课程策略规定的基本学业需要，可以称为“强化基础”；
等级考试是常模参照考试，目的则是在“强化基础”的首要条件下，凸显不同高中生在学业修习上的学科专长，可以称为“突出个性”。
二是考试考哪几科。
合格考试覆盖国家课程策略规定的所有学习科目，包含语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目；
等级考试考哪几科包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，学生可依据自己兴趣、志向、优势和高等学校招生需要，自主选择3个科目参加等级考试。
三是考试范围。
合格考试范围为各学科课程标准确定的必学内容，考试内容较少，考试试题困难程度相对较小；
等级考试范围为各学科课程标准确定的必学和选择性必学内容，考试内容较多，考试试题困难程度也相对较大。
四是成绩呈现。
合格考试考哪几科成绩呈现方法为“合格”和“不合格”，成绩达到60分即为合格；等级考试考哪几科成绩依据等级转换规则转换后计入考生总成绩。
五是成绩用。
合格考试成绩是学生高中毕业、高中同等学力认定和高职（专科）单独招生录取的主要依据；等级考试成绩计入高考考试招生录取总成绩。
六是考试时间和考试机会。
合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，高中生在校期间有多次考试机会，但参加考试的时间不能早于高中一年级下学期末；
等级考试每年组织1次，时间安排在6月份统一高考考试后进行，普高学生在校期间只有1次考试机会，考试成绩当年有效。
普高学业水平等级考试考哪几科的计分规则是什么样的？如何保证等级赋分的公平？
以考生大省山东为例，普高学业水平等级考试考哪几科的计分规则为：将每门等级考试考哪几科考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。
高中生学习
参照正态分布原则，确定各等级人数所占比率分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试考哪几科成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，根据等比率转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。
体育与健康怎么样组织学业水平合格考试？
高中体育与健康科目学业水平考试，使用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方法进行。运动参与和体质健康测试为过程性评价，时间为高中一年级、高中二年级学年和高中三年级上学期，具体评价时间可依据课程设置和课时安排确定。运动技能测试时间由学校自主确定，在高中三年级上学期末完成。
运动技能测试。依据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》有关规定，由学校对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中自主选择一项运动技能进行测试。
体质健康测试和运动技能测试成绩不合格者，可参加补考。其中，体质健康测试补考应在本学年内完成。
运动参与、体质健康测试、运动技能测试全部合格，体育与健康科目方为合格。
艺术怎么样组织学业水平合格考试？
艺术科目合格考试使用“过程性评价+专项测试”的方法进行。过程性评价时间为高中一年级、高中二年级学年和高中三年级上学期，具体评价时间可依据课程设置和课时安排确定。专项测试时间由学校自主确定，在高中三年级上学期末完成。
音乐、美术科目的过程性评价、专项测试皆为合格，音乐、美术科目方为合格。
学生“6选3”的依据有什么？性格测试软件有用么？什么时间选择较为适合？
高中生要想较为科学地选择合适我们的学科，一般会受以下几种原因的影响：
一是个人的兴趣、喜好、专长与参加的社团活动；
二是对思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六个学科高中课程内容的认知，与学科教师教学水平、师生关系；
三是自己所选学科组合成绩在年级中的排名；
四是对高校专业的认知、高校专业与高中学科的关系、高校专业就业方向、高校专业对学科选择的需要；
五是性格及职业倾向评测数据；
六是家庭成员及社会关系的职业。
现在，社会上时尚的评测软件只能从性格、兴趣等方面为学生进步规划提供参考，没统一的国家标准，不可以当做选择科目的全部依据。
建议学生第一要通过高一的学习体验，充分知道我们的兴趣、专长，充分征求父母、教师建议，基本确定我们的高校专业学习方向和以后的就业方向。第二，通过各学科必学课程的学习，充分知道所选学科与高校专业的关系，适合参考学科成绩，在高中一年级学年结束时，科学选择合适我们的3个等级考学科。防止选择不够合理，导致后续第三调整，影响我们的学习，也影响学校的师资调整、校舍配备。
学生自主选择3个学科一段时间后，感觉学不好，能否换科？
从理论上讲，只须在学业水平等级考试报名之前，学生都可以更换三科中的任何学科。但实质操作时，建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习，都会遇见困境，有时成绩还会暂时下滑，这是正常现象；二是选课后，各学科就开始学习选修课程，假如一段时间后更换学科，已经进行的课程非常难补课。
因此，建议学生选课时要综合考虑各种原因，广泛征求父母、老师的建议，科学选择，尽可能防止更换学科。
当然，若发现某一学科成绩有较大幅度的下滑，并且连续几次成绩不是非常理想，在综合考虑剖析的状况下发现自己确实不合适学习这一学科，那样可以慎重做出学科调整。
新一轮高考考试改革怎么样有效防止选考物理考生人数降低问题？
一是现在的规范设计可以预防对物理学科的投机性舍弃。
2018年初，教育部颁布《普通高校本科招生专业介绍选考科目需要引导（试行）》（以下简称《引导》）。《引导》的颁布，符合高校专业人才培养需要，遵循教育教学规律和人才成长规律。考生假如想修读有物理需要的专业，就需要选考物理，没办法通过回避物理的方法达成，这能够帮助引导高初中生正确选择选考科目。
二是理工类专业招生计划多，考生考试报名该类专业录取机会多。
依据《引导》规定，大部分理工类专业都把物理确定为必选科目。理工类专业是支撑大家国家达成“中国制造2025”的基础性专业，国家需要量大，招生计划多，录取机会多，就业前景好。考生选考物理科目，能够帮助考生在高考考试中选择到自己理想的专业。
三是加大对学生的选科指导，引导学生理性科学选科。
本轮改革试点，赋予学生自主选择考试考哪几科的权力。高中要做好对学生的选科指导工作，引导学生理性选考，遵从我们的内心愿望，根据兴趣、喜好、志向，合理确定选考科目，坚决舍弃功利化选科行为。
综合素质评价主要评价什么内容？根据什么程序记录？
综合素质评价是基于学生成长进步事实，对学生学业修习情况、核心素养和平时行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全方位进步状况。
评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面——
思想品德方面
主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实诚信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学过生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。
学业水平方面
主要考察学生各门课程入门知识、基本技能学会状况与运用常识解决问题的能力等。重点是国家课程（必学和选修）的修习状况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与革新成就等，尤其是具备优势的学科学习状况。
身心健康方面
主要考察学生的健康生活方法、体育训练习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成状况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动专长项目、参加体育运动的成效、应付困难和挫折的表现等。
艺术素养方面
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣专长，参加艺术活动的成就等。
社会实践方面
主要考察学生在社会日常动手操作、体验历程等状况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
综合素质评价根据什么程序记录？学生和父母该如何做好综合素质评价？
记录程序依次为写实记录、整理遴选、公示审核、上传确认、形成档案、查看。
学生方面：
要爱党爱国、诚实诚信、遵纪守法，积极参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务；
好好学习国家课程所包括的每个学科，特别注意我们的优势学科的拓展学习；
完成体育与健康课程学习，培养健康生活方法、体育训练习惯，达到《国家学生体质健康标准》需要；
积极参加艺术活动，提升自己对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；
落实综合实践活动课程的学习，形成肯定的作品、调查报告等。
父母方面：
要引导学生学好各类课程，积极参加各种活动，促进学生全方位而有个性的进步；
要积极配合学校，主动参与学校组织的各种活动，帮助学校更好落实综合素质评价工作。
新一轮高考考试改革对高校自主招生提出了什么具体需要？
自主招生旨在选拔具备学科专长和革新潜质的出色学生。2015年起，自主招生高校的学校考核安排在每年全国统一高考考试之后、高考考试成绩公布之前进行，录取安排在本科批次前。申请考生须向有关高校报名，按规定参加夏天高考考试，达到相应需要，并同意考试报名学校的考核。
试点高校结合本校办学特征、专业特点和培养需要，合理确定考核内容和形式，重点考查学生的学科专长和革新潜质。高校要拟定自主招生简章，规范并公开考核程序、招生方法和录取结果，探索健全科学、有效、方便的考核招生方法。高校自主招生对高考考试成绩的最低需要，按教育部有关规定实行。
试点高校依据本校自主招生简章，由学校招生工作领导小组集体研究确定考生的入选资格、所学专业及打折分值。对学科专长或革新潜质、综合素质特别突出的个别出色考生，经向社会公示后，可由试点高校提出破格录取申请，经山东招生考试委员会核准后录取。
2016年开始，各省录取启动推行本科高校综合评价招生改革试点。高考考试改革后这项改革怎么样推行？
综合评价招生的考生成绩由四部分组成，即“3+3+高校考核+综合评价”，第一个“3”是指夏天高考考试语文、数学、外语科目考试成绩，第二个“3”是指学生自主选择的高中学业水平等级考试成绩，“高校考核”是指高校自主进行的笔试、面试等成绩，“综合评价”是指高校对考生的综合素质评价材料进行评价的赋分（占考生总成绩的肯定比率）。其中夏天高考考试语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试成绩占比原则上高于50%。
与现在本科高校综合评价招生方法相比，高考考试改革后考生成绩构成中，增加了高中综合素质评价成绩部分，凸显了高初中生综合素质评价的重要程度。
本科高校自主招生和综合评价招生最大的不同的地方是什么？
本科高校自主招生和综合评价招生最大的不同的地方，体目前招生录取时分数用方法的不同。
自主招生的录取依据是“统一高考考试成绩+学业水平等级考试成绩+打折政策”，其中“打折政策”是考生通过高校自主招生测试后，高校同考生签订协议确定的打折政策，通常情况下为降分录取打折政策，特别出色的考生经批准还可以享受愈加打折的政策，如：达到特定分数线即可录取等。自主招生对各部分成绩占比没明确规定。
综合评价招生的录取依据是“统一高考考试成绩+学业水平等级考试成绩+学校考核成绩+综合素质评价成绩”，其中“统一高考考试成绩+学业水平等级考试成绩”占比原则上高于50%。学校考核成绩还可分为笔试成绩或面试成绩。
高考考试改革后，促进高考考试公平是通过什么政策体现的？主要内容是什么？
教育公平一直是社会常见关注的问题，高考考试改革明确提出健全促进教育公平政策体系。促进高考考试公平主要包含以下几方面内容：
一是进一步健全进城务工职员随迁子女在参加高考考试报名政策。
二是深入推进农村和贫困区域学生高校招生专项计划。
推行国家重点高校农村学生单独招生计划和省属重点高校招收农村学生专项计划，为农村贫困区域出色学生提供更多进入重点高校学习的机会，提升农村贫困区域学生升入重点高校的比率。
推行高职（高专）院校招收建档立卡贫困家庭学生专项计划，安排出色高职院校的特点专业采取单列计划、单独录取方法，招收纳入建档立卡贫困家庭的学生。
进一步提升农村学生专项计划比率，扩大招生规模，健全招生方法，严格招生地区范围，加大考生资格审核，形成保障农村贫困区域学生及档立卡贫困家庭学生升学的长效机制。
三是严格控制高考考试加分项目。
自2015年开始，严格实行国家规定的高考考试加分项目，其他加分项目全部取消。认真实行加分项目设定程序，严格高考考试加分资格的审核公示，加大监督管理，严厉打击加分资格造假等行为，确保招生录取公平公正。
四是强化信息公开和社会监督。
深入推行高校招生阳光工程，以教育部招生信息“十公开”和“30个不准”作为基本需要，确保考试招生组织推行的公平公正、公开透明。打造招生违规行为责任追究规范，严肃查处考试招生中的违规行为，准时公布处置结果。加大督导和监督管理，强化社会监督，健全多途径监督体系。
