【关键字】家庭引导方案；培养说英语的习惯；创设环境做中学；校内习惯培养；
学习任何一门语言都不能离开听说读写。对于处在小学阶段的学生来讲，英语的听说更显的非常重要。任何一门语言的最后功能都是为了交流，无论是书面交流还是口头交流。小学阶段，从听说入手，既遵循了学会语言的一般规律，由易至难，同时还有益于激起小学生学英语的兴趣。听说的基础打好对于小学生将来进入更高层次的读写也起着至关要紧有哪些用途。那样怎么样在小学阶段培养学生说英语听英语的习惯就是大家急切需要要解决的问题之一。
小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，需要培养遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预习，课后复习，采集资料等多种学习态度。但英语作为一门工具性学科，又有其自己的特征。从学习和学会语言的角度来讲，重点是要培养小学生好的听、说、读、写英语的习惯。并且依据小学生的年龄特征，以听说促读写。
在家庭中培养小学生好英语学习态度的方案
1.指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英文原声动画等习惯。德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：大家对于所学习的材料，刚开始的遗忘曲线是“急剧降低”的，但伴随时间的进展而渐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒大家要抓住“准时复习”。心理学家们还告诉大家，假如对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，使用“部分识记”的成效好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，父母最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学习英语PEP教程为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，准时地复习一下刚学过的教程，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，如此做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的成效要好很多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的成效。借助孩子爱看电视节目，父母可以帮助孩子选择合适小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子培养爱听英语、爱看英语节目的习惯。
2.做孩子的忠实听众，让孩子培养爱说英语的习惯。初学习英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会使用不一样的方法，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。父母应该在孩子回家将来给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以需要英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的父母同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以叫你的孩子告诉你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。如此做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中培养了爱读、敢说英语的习惯。
3.指导孩子联系实质，掌握在“做中学”的习惯。人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也能够帮助记忆。目前正在小学用的九年义务教育英语教程充分考虑了孩子爱新奇、好动的特征，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有非常强的趣味性，贴近孩子的生活。父母可以翻看一下这本教程，选一些适合的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家里的电器、家具及平时用品用具等事物上。依据孩子学习程度，标签上可以是单词，譬如在床上贴上“bed”，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“Thisis my bed。”，“I likesleeping！”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，如此做让孩子感觉书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中无声无息培养正确的书写习惯。父母还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，如此的学习对于进步孩子的想象力和创造性，健全孩子的个性，都是非常有益的。
4.重视时效。要培养孩子从小就有空闲观念，使用多种办法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节省归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，父母还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提升了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，父母千万不要再加作业。
父母方面可以做的保障手段：培养孩子科学的学习技巧和好学习态度有多方面需要，非常重要的是“练习”。由于，习惯是一种动力定型，需要经过多年、反复的练习，才能形成。假如孩子能在你的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不可以说是开成了“习惯”，对此，大家要有耐性，要反复地、持之以恒地需要，达到“习惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化”，正确的行为得到了准时的鼓励和强化，能促进他想“再做”“下次还如此做”，以致于形成了好习惯。当然，父母配合学校、一致起来需要孩子，给以当令的指导和帮助也是非常重要的。除此之外，在孩子学习过程中，父母可以同孩子一道“计时”，认真计算一下，譬如十分钟可以记住两句话或7、八个单词，如果能天天抓住它是是值得的，以此帮助孩子详细了解“十分钟的价值”，从而培养能珍惜时间的好习惯。
自己素质需持续的提升。进入21世纪后，国际交往愈加频繁，英语已成为国世界性交际语言之一。新年代的父母学点英语，不仅能够提升自己素质，非常重要的是可以为孩子的英语学习提供一些帮助。
给孩子提供时间、空间和物质保障。目前的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间是我们的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创造一个英语学习的环境。这对学生的学习态度的培养也是有好处的。
作为一线的英语教师，大家应该怎么样做呢？
小学生好英语学习态度的形成，并非一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加大指导，并进行准时检查和督促。经过课内若干时间的训练，让孩子好学习态度在课堂内初步形成，为父母指导孩子培养好的英语学习态度做好铺垫。
做到坚持不懈。习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生好学习态度的培养需要经过多年的、反复的练习才能形成。因此孩子们心里需要有如此一个定义，学习态度的培养决不是一朝一夕的事情。当学习态度一旦有了雏形的时候需要要有坚强的意志，做到持之以恒。尤其是“说”，因为缺少真实交际的场景，比较容易致使半途而废，这个时候就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。
总而言之，英语听说的习惯的培养不是一蹴而就，听说习惯的培养需要老师，父母，学生三方一同努力。特别是学校和父母从环境创设做起，并以身作则。只有尽量浸入到语言环境，孩子们才能真的的习得语言而非学习语言。所以潜移默化，环境创设才是听说习惯培养的重点。
