孩子识字的科学办法
角色饰演游戏是识字的起点
让孩子在家里进行角色饰演游戏，或许会被觉得是无聊的小把戏。然而，海外的研究已经证明，当孩子沉迷玩角色饰演游戏时，正是孩子开始有符号定义的时候，他们将渐渐进入认字的敏锐期。角色饰演游戏不止是打发时间的方法，而是孩子开始用符号的过程。文字本身就是一种符号，是一种用来代替实物或感受的抽象字符。因此，孩子喜欢角色游戏，就更容易同意文字。教育专家王顺妹强调了角色游戏的重要程度，并倡导家庭和学校多进行角色游戏，由于这对孩子的进步有多方面有哪些用途。
识字能力和IQ没直接关系
不少父母发现我们的孩子在识字方面落后于其他孩子时，常常会担忧孩子是不是太笨了。然而，识字能力和IQ并没直接关系。虽然自发地掌握认字，并且认字较多的孩子确实更聪明一些，但识字能力和IQ之间并没势必的联系。因此，大家不应该过分强调孩子的识字能力，而应该重视培养孩子的阅读能力。
识字的特征和办法
识字在动作和感知中进行
学龄前儿童一直把抽象的符号与直观的感受联系在一块。这就是孩子识字的特征，也是父母最需要知道的。因此，从学龄前儿童的思维和认知特征出发，大家应该使用整理性、综合性和参与性的教学办法。小班阶段的孩子非常难同意抽象性符号，因此对于他们来讲，学习识字应该是一种亲身参与的活动。父母可以设计一些游戏，让孩子亲身参加活动来构建汉字，与汉字进行链接。比如，可以布置一个“菜场”，用文字和对应图片陈列一些简单的蔬果，然后进行买菜游戏。在这个过程中，汉字会对孩子产生潜移默化的影响，孩子也会自发地注意这类汉字。
优质的亲子交流是学习的重点
在阅读的过程中，父母可以和孩子讲故事、讨论所见所闻，帮助孩子剖析和理解事物。如此的优质的亲子交流不只可以传递很多的信息，还能让孩子通过亲身参与和感知来进行学习。比如，带孩子进公园或商场玩的时候，可以和孩子一块探索和察看周围的事物，让孩子说说他们对事物的怎么看和社会上对此事物的规则。如此的亲子互动不只可以增加孩子的词语量和理解能力，还可以培养他们对文字的兴趣和阅读的习惯。
结论
让孩子从小识字是每一个爸爸妈妈所教养的办法，但大家应该遵循科学的办法来进行孩子的识字教育。角色饰演游戏是识字的起点，通过角色游戏，孩子开始接触符号定义，渐渐进入认字的敏锐期。识字能力和IQ没直接关系，大家不应该过分强调孩子的识字能力，而应该重视培养孩子的阅读能力。识字在动作和感知中进行，孩子将抽象的符号与直观的感受联系在一块。因此，大家应该使用整理性、综合性和参与性的教学办法，让孩子亲身参与活动来构建汉字，与汉字进行链接。除此之外，优质的亲子交流是学习的重点，通过和孩子讲故事、讨论所见所闻，帮助孩子剖析和理解事物，可以增加孩子的词语量和理解能力，培养他们对文字的兴趣和阅读的习惯。因此，父母应该重视和孩子的互动，提供丰富的学习环境，让孩子在参与中学习，培养他们的阅读能力和认知能力。
