关于年度婴幼儿园教研工作计划集合9篇
时间过得飞快，大家的工作又将迎来新的进步，肯定有不少可以计划的东西吧。哪种工作计划才是好的工作计划呢？下面是记者为大伙采集的年度婴幼儿园教研工作计划9篇，仅供参考，欢迎大伙阅读。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇1
1、指导思想
以区教研中心机划为依据，结合婴幼儿园工作计划和保教工作计划的整体思路，以《婴幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进步指南》理论为指导，从教师需要出发，重视科研兴园、队伍强园策略目的，达到强教师素质、促保教水平、利孩子进步的目的，深化课题研究、坚持正常状态教研、优化地区活动，求效益，不断深化园本课程建设，推进教育科研向纵向深进步。
2、近况剖析
存在问题与不足：
（一）园本教研工作还太粗线条，在重视形式、内容的基础上需进一步关注婴幼儿成长、教师需要，切实提升园本教研的有效性。
（二）虽然对各年级组进行了年级教研活动，但对年级组活动水平的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提升年级组教研活动水平，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
（三）对于参与婴幼儿园课题研究的教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
3、工作目的
（一）继续扎实拓展园本教研规范建设研究，在多姿多彩、优质的研究过程中进一步提高教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进婴幼儿进步服务。
（二）推进“地区活动背景下婴幼儿自主、合作、探究式学习的研究”“在民族艺术（美术）教育实践中促进婴幼儿审美能力与创造力的进步研究”课题的深化研究工作，旨在通过实践研究，把课题研究中获得的理念转化为教育行为，将成就推向全园，提升教师的专业化水平，促进婴幼儿的全方位进步。
（三）扎实拓展教研活动，真的发挥其辐射用途
立足园本大教研和小教研，树立园本教研理念，以理论常识和实质教学经验为支撑，让教师成为园本教研的主人；拓展教学思路，修正教育行为，逐步达成科研型教师队伍的转型。
（四）全方位推进地区化课程，借用蓓乐材料，结合主题教学活动，合理安排婴幼儿地区游戏活动，引导、鼓励教师着重做好在地区游戏中自制玩教具的研发与婴幼儿自主学习的培养。
（五）全方位落实《3—6岁儿童学习与进步指南》精神，重点在怎么样将《指南》精神转化为教师的教学方案和教育行为渗透到婴幼儿1日生活的每个环节中等方面进行有益的探索和研讨，为我园保教水平的科学提高注入新的生命力。
（六）教研组继续撰写蒙语教程、活动设计、儿歌等，丰富教学内容，强化语文字规范运用，提升蒙语教学水平。
4、具体内容及手段
（一）深化课题研究
1、要切实加大课题研究的指导与引领工作。教师是研究的主体，教师的态度是保证研究水平的重点，关注知道教师，做到心中有数。其中涉及到三方面：教师的开心点（为了更好地找准研究切入点，调动教师研究积极性）、原有经验和水平（可以持续、深入地推进研究的进展。使教师不断成长）、点性格特征点（便于管理者采取灵活多样、合适有效的互动方法）。通过客观察看、真诚交流来认识教师，在各种研究活动中知道教师。教研室要加大对科研工作的指导与管理，传递教研信息，针对“明确科研计划、知道课题进度”等为切入点，拓展教科研会议，指导、培训教师的教研能力及思路，让行动研究成为一种习惯，打造婴幼儿园好教科研环境。
2、继续拓展“地区活动背景下婴幼儿自主、合作、探究式学习的研究”和“在民族艺术（美术）教育实践中促进婴幼儿审美能力与创造力的进步研究”两项课题的实践研究及做好记录和资料的整理，着重做好研究小结工作。
3、深入园本教研，推进课程改革，推行多样化教育。依据民族幼教进步的特征和本园孩子实质，整理、优化、丰富我们的教育教学资源，充分借助骨干教师的资源等。继续改进“园本教程的研究与借助”的研究，逐步丰富和扩充园本教程。同时，在双语班继续加大蒙汉双语教学，使婴幼儿在语言进步重点期，同意多种语言和民族文化的熏陶。
4、深入研究“地区活动背景下婴幼儿自主、合作、探究式学习的研究”课题，详细拟定推行策略、研究计划及地区教学安排，以实验点突破研究工作，优化全园地区活动。
（二）坚持常规教研
1、坚持常规教研，以特点教研为主，以解决教育小问题，弘扬民族艺术教育为切入点，三大教研组（年级教研、特点教研、园本教研）分组教研、大教研等办法，拓展丰富多彩的快乐教研活动，使用实地交流参观学习、交流讨论、专题研讨等形式，鼓励教师多读、多写、多问、多议、多讲，使大伙在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。
2、以“小问题、小现象”为研究点，提高教师业务能力，充分发挥年级组长的示范引领用途，坚持每月一次年级教研。结合《指南》中婴幼儿进步目的及需要，针对各年龄段婴幼儿在1日日常不一样的行为案例进行研究，帮助教师做好个案剖析及教育手段的采集与整理，逐步打造和健全园本教育教学方案库。
3、以“集体备课”为平台，提高教师教育教学能力。深入拓展集体备课活动，通过集思广益、一课多研的方法，提升教师们的课程设计、目的拟定、活动组织、说课及课后深思能力，发挥集体备课的实效用途。
一是各年级组在实践教学中研究，科学合理用园本化整理教程。
二是加大对集体备课的指导和跟进力度，业务园长、保教主任、教研主任及骨干教师要进入课堂，准时发现问题并给与指导，确保集体备课的实效性；
三是做好集体备课三步骤备课，形成科学有效、比较有针对性的教学活动。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇2
1、指导思想
依据园务工作计划的需要，以《婴幼儿园教育指导纲要》为准绳，以一流的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，结实树立以人为本的教育思想，拓展集体备课、按期进行课题研讨和教学经验交流活动，提升教师的教育技能。加大课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、教研重点
1、加大理论学习，提升教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自己教育理论及讲课水平。
（2）进一步学习《婴幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、重视业务培养，提升保教水平
每位教师要认真对待教育每个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学水平。具体内容有：
（1）每周由年级组长组织本级教师一同探讨拟定主题活动计划、活动目的、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教材后行课，格式统一，目的明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
（4）拓展评比活动，当令拓展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激起教师教育热情，努力打造我园好的教育环境。
（5）实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（每周4——5节）课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实拓展教研活动，真的发挥其辐射用途
（1）打造教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的要紧形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、看法的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提高，本学期大家采取的研讨方法有：
Ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入拓展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大伙相互讨论，找出解决方法，并当令做好资料积累（备查），防止将来在教学中走弯路，达到事半功倍的成效。
Ｂ、集中研讨。本期我园将推行半日开放日活动，每周四由我带领全体教师一同讨论开放日的推行计划、推行策略、推行方法，并组织大伙一块一同寻求解决问题的办法，并做好各项记录，切实保证推行水平。
4、进一步兴起职位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是所有工作的根本，不只关系教师自己的成长，更是关系教育能否顺利拓展的要紧环节。本学期依据上级指示，针对我园实质状况，大家将进一步兴起职位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加大教师基本功练习。主如果绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机互联网常识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的练习。
（2）不断深思，擅长总结。深思是教师的一种自我提升的有效形式，在婴幼儿在1日活动中，教师认真组织婴幼儿深入察看婴幼儿1日日常的行为和反应，进行剖析，并不断调整计划，改进教育行为，最后促进婴幼儿的学习和进步，做好教育技巧笔记。
（3）拓展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇技巧领会、月小节，两月一篇婴幼儿察看日记。月末认真拟订月计划（每月28近日交）
5、加大课题研究，凸现我园的特点教育。
（1）继续加大婴幼儿的常规管理，培养好的行为习惯，在此基础上创建班级特点，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进婴幼儿全方位素质的进步。
（3）为继承和发扬中国出色历史文化传统，在全园拓展古诗背诵、礼仪教育等（天天早上7：40分由两名礼仪孩子站在婴幼儿园门口用英语向来园婴幼儿及父母问好）
古诗、儿歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首学前班：4首
（4特点班将继续开设婴幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特点课程，开发婴幼儿多元智
6、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
（1）有计划的组织婴幼儿参与各类活动，让每一个孩子都有机会展示我们的才能。教师保留好每次活动时的婴幼儿作品，学期末在“父母开放日”活动中真实地展示婴幼儿的成就。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引父母关心婴幼儿园的教育任务，使家园达成协议。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来交流婴幼儿园与家庭之间的联系。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引父母关心婴幼儿园的教育任务，使家园达成协议。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来交流婴幼儿园与家庭之间的联系。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇3
1、指导思想
以一流的教育理论为指导，认真贯彻《婴幼儿园教育指导纲要》，深入实质调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《婴幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。
2、重点工作
（一）、教师队伍建设
1、深入实质，多种形式拓展调查工作，找准与教师同步进步的切入点，拟定教师队伍建设的整改手段。
2、修改、健全《石景山区学前教师队伍培养策略》《石景山区幼教学科带头人、骨干教师管理方法》。
3、继续做好《石景山区教师教育技能达标》考核工作，从教育深思入手，进行参与式、研讨式的培训和考核，提升教师自我成长的能力。
4、拓展“萌芽”杯教育研究专题研讨活动，积极为区级骨干教师、一级教师搭建进步的平台。做好展示活动的观摩研讨工作，引导教师结合教育实质，研讨教育过程，促进观念向行为的转化。
5、结合我区保教工作的近况，拟定并颁布幼教教学管理三年规划。
（二）、教研工作
1、调整教研工作的方法，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求拓展园本教研的渠道和办法。
2、深入园所参与园本教研活动，与教师一同研究落实《纲要》中出现的具体问题，帮助园所逐步形成保教工作的优势。
3、结合园所优势拓展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。
4、调整教研员服务的对象，依据婴幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，降低教研活动的交叉和重复。
5、从各年龄阶段婴幼儿的特征出发，研究教育规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的衔接。小班从创设适合游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导婴幼儿尝试探索的方案入手、大班从游戏环境创设怎么样发挥婴幼儿自主性入手拓展研究。
6、拓展0——3岁儿童早期教育工作的研究，发挥早教基地的示范辐射用途，拓展观摩研讨活动。
（三）、《纲要》试点工作
1、拟定《在游戏中促进婴幼儿主动性进步》课题试点推行策略。
2、深入试点园参与课题研究，根据继承、进步、革新的工作思路推进课题逐步深入。
3、召开《纲要》试点课题的经验交流会，发挥试点园的示范辐射用途。
3、常规工作
（一）、示范园、级类园的建设
1、做好市级示范园的展示活动及市、区示范园的考核工作。
2、深入申报双一园和示范园园所，与教师一同研究保教工作中遇见的问题，尽快缩短与验收标准的距离。
3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加大保教水平的调查和保教工作的指导。
（二）、教研网的开发与借助
1、加大幼教研网的建设，开通“教师平台”专栏和《在游戏中促进婴幼儿主动性进步》专题资料库，创设网上互动交流的平台。
2、拓展互联网信息员的评比活动。
3、做好北京早教网中本区网页的建设。
（三）、其它工作
1、多种形式拓展小幼师生四联展。
婴幼儿作品以婴幼儿自主性想象为主，通过婴幼儿对作品的介绍与教师的赏析（标明），引导教师解析婴幼儿，走进童心世界。教师作
品以美术活动教师为婴幼儿提供的赏析作品为主，通过研讨，解决教师怎么样为婴幼儿进步搭架的问题。
2、参加市幼教“十五”继续教育培训者的培训，帮助师训做好我区幼教“十五”继续教育的培训。
3、以《条例》宣传月为主题，做好“儿童节”的庆祝活动。
4、配合市里做好课题成就的传播推广工作，组织教师参加市早教所的各种培训。
4、具体安排
2月份：
1、拟定交流学期教研工作计划
2、调查园本教研专题及教师困惑问题
3、申报双一园指导
4、幼教网页的开发工作
3月份：
1、交流教研课题计划
2、各年龄阶段婴幼儿游戏活动的调查
3、市级示范园观摩展示活动
4、申报双一园和将要申报双一园的指导
5、组织参加市早教所课题成就的培训和推广工作
4月份：
1、深入园所拓展园本教研活动
2、《纲要》试点的启动工作
3、骨干教师培养策略的修改和调整工作
4、参与式培训活动（教师教育深思能力）
5、调查工作剖析
6、课题观摩研讨活动
7、调整幼教研网页内容
8、市一级一类园的验收
5月份：
1、二级二类园考核工作
2、园本教研工作的观摩研讨活动
3、四联展的准备工作
4、配合幼教科做好“庆六一”活动
6月份：
1、《纲要》试点课题观摩研讨活动
2、“萌芽”杯教研专题研讨活动
3、拓展小幼师生“四联展”活动
4、课题有关资料的整理工作
5、调整幼教研网页内容
7月份：
1、做好学期总结工作、档案整理工作
2、做好学前教育水平剖析，拟定下学期工作计划
年度婴幼儿园教研工作计划 篇4
1、教研工作方向
依据我园的进步特征，教研组将教育教研方向定为“早期阅读对婴幼儿语言进步影响”的专题研究
2、研究组成员
以园为大研究组，以班为研究基本单位。
3、具体推行策略及实践方法
（一）具体推行策略
1、第一各班依据本班婴幼儿早期阅读水平进步写出评价报告。
2、确定各年龄阶段不一样的培养目的。
1） 孩子班贝贝班（0—3）：
①. 培养婴幼儿阅读的兴趣；
② 创设适合阅读的环境；
③ 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的办法与怎么样取放图书等；
④想与小朋友与老师简单交谈；
2） 小班（3—4）：
① 培养婴幼儿阅读的兴趣，主动阅读；
②. 培养基本的阅读常规， 如：翻书的办法，怎么样取放图书，阅读时要安静，要爱惜图书等；
③. 可以简单表达自己所看到图书的意思；
④. 想和别人合作看书讲述；
⑤. 想在大伙面前表达；
⑥. 可以用简单的形容词较完整的讲述故事；
⑦. 赏析一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。
3） 中班（4—5）：
①. 渐渐形成较好的阅读常规；
②. 渐渐有主动的阅读意
识，并能依据我们的爱好和常识需要选择图书进行认真阅读；
③. 有较强的阅读和讲述能力；
④ 可进行看图讲述和读编故事。（中班后期）
⑤. 可自己编制简单的故事。（中班后期）
⑥. 与别人讨论故事情节， 可以进行简单的剖析评价；（中班后期）
⑦. 在中班后期赏析一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受；
4） 大班（5—6）：
①. 形成较好的阅读常规；
②. 有主动阅读的意识，并能依据我们的爱好和需要选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来；
③.有较强的阅读能力
④．有较强的讲述能力；
⑤ 可进行看图讲述和续编故事，并可以用较复杂的语言续编、仿编、整理较长的故事；
⑥ 具备肯定的推理剖析判断能力，可以与别人讨论剖析故事；
⑦. 具备肯定的识字量，可以进行初步的文字阅读；
⑧. 可以赏析一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养婴幼儿的艺术修养；
⑨. 可以借助多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；
⑩. 可能依据我们的历程用照片、绘画、粘贴等方法自制图书；
3、 制定各年龄班的培养计划进行探讨
各班依据自己班的年龄特征，早期阅读水平和教育目的制定培养计划，并在教研会上进行探讨。
4、 为教师提供一些一流的教研成就和一流的教育理念进行参考
帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成就和先进理念，并组织她们学习和剖析以便得到共鸣，开阔教师的眼界。
5、 实践活动阶段性总结并进行深思
每次教研会与各班教师交流培养计划，实践成效出现的问题，与实践办法方法怎么样多姿多彩，进行实践深思，确保培养的可持续进步。
6、 指导察看记录的书写、整理、剖析的办法
7、 在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践策略成就和不足；
（二）推行方法
1、 以双语教学相结合进行培养
在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语一同培养为方法，加大
婴幼儿的语言环境，促进婴幼儿早期阅读能力的进步。
2、 以创设环境入手，为婴幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境
1）婴幼儿园为婴幼儿提供图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；
2）婴幼儿园为老师提供专业的书本和杂志及采集资料的途经，以便捷教师的研究。
3、 请专家为教研专题的拓展和培养计划推行进行指导
4、教研活动安排
时间
活动
负责人
20xx.9—10
各班依据本班婴幼儿早期阅读水平写出评价报告
各班
20xx.10—11
确认并形成培养目的和计划
各班教师，教研工作负责人
20xx.11—12
培养计划推行阶段
各班教师，教研工作负责人
20xx.1
书写阶段性总结报告
各班教师，教研工作负责人
注：因为早期阅读培养是一个长期的教育过程，因此其研究也具备长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研研究重点之一。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇5
1、指导思想：
认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，围绕园本培训、课题研究等重点工作，更新教育观念，提高教师教育科研水平，不断健全我园园本课程建构，深入我园课改研究工作，强化教育教学管理，鼓励和支持教师参加学历再提升培训，有效促进教师专业素质提升，全方位提升我园保教水平，使教师愈加适应现代教育需要。
2、主要工作
1、不断健全常规教学规范
上学期，大家针对近年课程推行存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程推行渠道、婴幼儿进步评价等提出具体需要，并对各范围活动在一周活动所占比率做出明确规定，用表格形式作具体安排。实行一个学期，教师常见反映好。本学期，因为推荐阅读课程的增设，大家适合给予调整后推行。
2、扎实拓展课题研究
我园现承担省幼教研究会XX——XX年度婴幼儿园教育评价的实践研究《情景性婴幼儿行为的察看、记录与评价实践研究》课题研究任务，所有围绕课题研究的需要，以科学研究的态度办法，组织教师有目的有计划有针对的进行课题活动，并且更关注发挥教师的本体性，教师间的互动与学习。
本学期新增加“推荐阅读”课题研究，设实验班6个（小班3个，中班3个），成立课题研究小组，加大实验班之间的互动与研讨，培养婴幼儿好的倾听能力及阅读习惯、方法、兴趣，打造婴幼儿喜欢的书香乐园。
3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革
市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。所有围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特点进行全方位的梳理和总结，把课改中的成功做法与经验，提炼精华，升华理论，全方位梳理我园的课程框架，从“课程的基本构造”、“课程的推行”等方面对课程模式进行概括和讲解，进一步明确课改的思路和做法，为申报第二阶段课改课体做出正确决策。
4、启动“0—3岁幼儿早教工程”实验
我园作为早期教育示范点，配合区主管局有关部门具体工作部署需要，依据0—3岁儿童的进步特征，认真根据《思明区“0—3岁幼儿早期教育”工作的推行建议》，制定《思明区早期教育示范点工作策略》。
协调街道、社区拓展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加大大众媒体的正面宣传、引导，进一步提升推行0—3岁幼儿早期教育教育的水平。
5、继续推进以园为本的教研规范的建设
遵循“研训一体化”原则，针对课改实验中的热门、难题问题，使用各种形式的研讨活动，促进广大教师研究、深思、改变我们的教育行为，探索出了一些行之好办法，并在实践中逐步健全，使之成为教师内在的教育行为。
同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以教师之间的“互动”为基础，以教师间的相互交流切磋、相互帮助促进的方法作为园本培训的基本形式。所有围绕课题研究需要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提升教师在具体研究实践中的应用能力和指导能力，努力增强园本培训的针对性和目的性。
充分发挥高级教师、骨干教师的示范、引领用途，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养模式，给任务、压担子。充分发挥每位教师的潜力为集体的进步提供支持与帮助。
6、加大服务意识，达成家园同步教育
充分借助父母会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等渠道，加大婴幼儿园和父母的联系和交流，感受教育新观念，知道婴幼儿园课改进程，增强父母自主参与的意识。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇6
1、指导思想
依据园务工作计划的需要，以《3—6岁儿童学习与进步指南》为准绳，以一流的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，结实树立以人为本的教育思想，拓展集体备课、按期进行课题研讨和教学经验交流活动，提升教师的教育技能。加大课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、教研重点
1、加大理论学习，提升教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自己教育理论及讲课水平。
（2）进一步学习《婴幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、重视业务培养，提升保教水平
每位教师要认真对待教育每个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学水平。具体内容有：
（1）每周由年级组长组织本级教师一同探讨拟定主题活动计划、活动目的、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教材后行课，格式统一，目的明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
（4）拓展评比活动，当令拓展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激起教师教育热情，努力打造我园好的教育环境。
（5）实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（每周4——5节）课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实拓展教研活动，真的发挥其辐射用途
（1）打造教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的要紧形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、看法的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提高，本学期大家采取的研讨方法有：
a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入拓展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大伙相互讨论，找出解决方法，并当令做好资料积累（备查），防止将来在教学中走弯路，达到事半功倍的成效。
b、集中研讨。本期我园将推行半日开放日活动，每周四由我带领全体教师一同讨论开放日的推行计划、推行策略、推行方法，并组织大伙一块一同寻求解决问题的办法，并做好各项记录，切实保证推行水平。
4、进一步兴起职位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是所有工作的根本，不只关系教师自己的'成长，更是关系教育能否顺利拓展的要紧环节。本学期依据上级指示，针对我园实质状况，大家将进一步兴起职位练兵活动，有目的有计划做好师资建设作。
（1）继续加大教师基本功练习。主如果绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机互联网常识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的练习。
（2）不断深思，擅长总结。深思是教师的一种自我提升的有效形式，在婴幼儿在1日活动中，教师认真组织婴幼儿深入察看婴幼儿1日日常的行为和反应，进行剖析，并不断调整计划，改进教育行为，最后促进婴幼儿的学习和进步，做好教育技巧笔记。
（3）拓展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇技巧领会、月小节，两月一篇婴幼儿察看日记。月末认真拟订月计划（每月28近日交）
5、加大课题研究，凸现我园的特点教育。
（1）继续加大婴幼儿的常规管理，培养好的行为习惯，在此基础上创建班级特点，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进婴幼儿全方位素质的进步。
（3）为继承和发扬中国出色历史文化传统，在全园拓展古诗背诵、礼仪教育等（天天早上7：40分由四名礼仪孩子站在婴幼儿园门口向来园婴幼儿及父母问好）
（4）特点班将继续开设婴幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特点课程，开发婴幼儿多元智
6、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
（1）有计划的组织婴幼儿参与各类活动，让每一个孩子都有机会展示我们的才能。教师保留好每次活动时的婴幼儿作品，学期末在“父母开放日”活动中真实地展示婴幼儿的成就。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引父母关心婴幼儿园的教育任务，使家园达成协议。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来交流婴幼儿园与家庭之间的联系。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇7
我园上年度各项工作在上级教育主管部门的正确引导下，在教师的积极配合下，平稳发展：保教秩序井然有序，后勤服务细致入微，卫生保健力求规范……美中不足的是教研工作比较薄弱，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》的理解与在实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识还缺少积极性、主动性，教科研活动还须加大革新和探索。因此，今年大家要将教研工作作为我园各项工作的重点来抓。
1、指导思想：
以《流程》和《纲要》为指针，以以人为本管理为指导，加大教研工作管理，提升教师参与教研活动的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全方位提高婴幼儿园的保教工作水平。
2、工作重点：
1、将学习与课题研究结合起来，用《纲要》与《指南》的精神指导解决实践中存在的问题，探寻教育理论的支撑点，探讨教育方案，改进教育中的弊病，总结创造性的教育经验。
2、打造婴幼儿园和班级教育博客网站，传递新的教育资讯，维持与同行教师和婴幼儿父母相互交流，学会好教育传媒的宣传工具。
3、规范婴幼儿园的保教常规，按期督促、剖析、调控，增强保教工作的有序性，提升教研活动的有效性。
4、继续拓展婴幼儿教师职位练兵活动：婴幼儿园每年拓展一次班级地区活动水平检查评比，举行一次婴幼儿教师技能竞赛活动，教师每个人每年上一节公开课。
5、看重教育研究过程的管理，形成计划－推行－检查－总结的一个完整周期。
3、工作手段：
1、以《3-6岁儿童学习与进步指南》为教学目的，重点强化地区活动、课堂教学游戏化、健康活动目的的达成人高考核与活动过程的监督管理等薄弱环节。
2、以乡土特点课程为切入点，积极拓展教育科研活动，做到每人有研究专题。
3、拓展各年龄组教育教学观摩活动，促进教师更好地学会和驾驭不同年龄组的教育技能，互相学习、一同进步。
4、园领导做好随堂听课、随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导（以随机抽查为主）。
5、加大服务意识、搭建互联网教育平台，家园互相交流、互相交流，让父母感受婴幼儿的教育新观念，知道婴幼儿园的教育目的。每月每个班级有针对性地准时更换家园联系内容，指导父母做好家庭的教育工作，使家园教育达到同步。
6、运用多种形式打造婴幼儿成长档案，真实、全方位并个性化地反映婴幼儿生活、学习与进步状况。
4、工作安排：
8月份
1、做好暑期培训工作。
2、婴幼儿园及活动室环境布置。
3、拟定教研工作计划，发放作息时间表、课程表、一周活动安排表，稳定教育教学秩序。
9月份
1、做好新学期婴幼儿报名注册工作，准确采集婴幼儿信息。
2、完成各类教育计划，确定班级研究课题，继续更新班级环境布置。
3、小班学习广播体操，逐步打造教育教学常规。
10月份
1、大班父母开放日活动。
2、主题墙布置状况检查。
11月份
1、做好期中保教常规检查。
2、中班父母开放日活动。
12月份
1、各班体育游戏活动状况检查。
2、举行婴幼儿广播操比赛。（中旬）
1月份
1、组织期末保教水平测试。（上旬）
2、班级做好婴幼儿进步评估。
3、完成各类总结。
4、婴幼儿成长档案回头看。
5、进行教职工工作考核。
3月份
1、做好婴幼儿开学报名工作。
2、结合“三八”节拓展“我爱母亲主题教育活动。
4月份
1、小班父母开放日活动。
2、各班拟定“六一”活动计划，排练“六一”节目。
5月份
1、继续排练“六一”文娱节目。
2、举行婴幼儿绘画大赛。
6月份
1、举行“六一”庆祝活动。
2、做很大班婴幼儿幼小衔接工作。
3、做好期末保教水平测试工作。
4、完成各类总结。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇8
1、指导思想：
本学期，我园将以《婴幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化婴幼儿1日生活；挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提升组织活动和教研能力。
2、教研目的
1、拓展课程的深入探讨，能针对本班的实质状况拟定各类计划。
2、提升教师在学习活动中关注婴幼儿及我们的各方面能力，在各项活动中捕捉教育契机，有效回话婴幼儿的活动反馈与信息等能力。
3、进一步提升教师的综合教育能力，以《浙江学前教育保教管理指南》为学习资料，结合教师平常的工作，重视教师的个人成长。
4、拓展各种集体评课、一课三研等教科研活动，提升教育教学能力。
3、具体手段
1、加大理论学习，以《浙江学前教育保教管理指南》资料为本组教研学习资料。
每隔周组织全体组员逐条学习《浙江学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容，并组织他们进行研讨、推荐教学经验。
2、积极拓展集体备课活动，并进行课后深刻深思，提升自己业务能力。
实行每月电脑集体备课，在集体备课的基础上由各班老师执教，活动后教研组一同探讨、深思、研究，对活动提出建设性建议，并通过我们的深刻深思及学习去进一步改进教育、教学中的不足点，从而达到集体备课的成效。
3、以“一课多研”的形式，加大教师间交流、观摩与推荐。
结合园内公开课科学活动内容的“一课三研”活动，针对性地学习《纲要》中各科学范围的教育教学指导思想，一同设计科学公开活动的策略计划。并能在公开课后进行多次次研讨会议（每个人发表）。
4、继续加大对小班地区环境创设的研究，努力做到让婴幼儿每次有东西玩，有目的地玩。
继续丰富、健全小班区角的环境创设，打造主题与区角相结合的教学活动模式，积极创设开放式的“鱼文化”的园本课程特点地区，并发动父母一同采集有关地区的资料。
4、具体活动安排
2月：
1、拟定各类计划，如班级工作、教育教学计划等等。
2、年级组父母会共性性问题研讨活动。
3、学习《浙江学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第十9、二10、二十一条内容。
4、集体备课《高兴孩子》《乖孩子》、《母亲的节日》等内容。
3月：
1、拓展家委会、父母会会议活动。
2、学习《浙江学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第22、23、24条内容。
3、研讨小班地区活动创设内容。
4、集体备课《春季来了》《一块玩》等内容。
5、周末活动《化妆舞会》
4月：
1、学习《浙江学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第25、12、14、15条内容。
2、婴幼儿自理能力穿裤子比赛。
3、春游活动：组织父母一同商讨目的地。
4、集体备课；
5、找科学活动内容。
6、拓展考核课活动
5月：
1、学习《浙江学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第16、17、18、19条内容。
2、一课三研科学公开活动研讨：集体
3、集体备课
6月：
1、六一美食节活动
2、集体备课
3、美术特点展示活动
7月：
期末工作报告。
年度婴幼儿园教研工作计划 篇9
状况剖析
优势：
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海中年轻人教师教学评比”做出了尽心的筹备，尤其是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。
2、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和看法，也能使教研组更好的认知教师实践过程中的真实想法，有针对性地拓展研究。
3、教师的工作水平不断提升，尤其是在“迎新系列活动”项目的推行过程，教师们凸现出最强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料与编排形式多样的婴幼儿节目来展示大家的教育成就。活动得到了父母高度的一定和称赞。
4、教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自己的教育行为，推行过程中有了初步的整理意识，重视做好活动前的各项筹备工作（婴幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。
不足 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让婴幼儿在互动的过程中获得能力的提高。
2、教师们在组织教学活动时忽略“教具投放地方”“婴幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺少对婴幼儿进行全方位素质培养的意识；忽略对婴幼儿即时地回话和点拨过于强调预设内容。
3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我深思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体状况的剖析还不够深入。
教研目的 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、深思水平的整体提升。
2、以教学案例为载体，打造积极互动的探讨环境。
3、以父母工作为纽带，推进家园一致的和谐教育。
教研重点 1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形式的专业理论学习，提升教师在“活动设计”和“教学后深思”的能力。
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全方位领会教学意图和内涵。
3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成协议的具体问题进行“教师提问设计和即时回话方案”专题研究，有针对性的提升教师评课水平。
4、认真做好教研记录，将讨论的内容准时进行提高和总结，确保每两周一次的教研活动有水平。
5、为有美术专业专长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提升教师察看能力、考虑能力和借鉴能力。
6、加强父母资源的开发和借助，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。（各班至少1——2种形式）
教研活动安排
1、（1）布置本学期教研要素。（2）各班开学一周工作反馈。（3）各班2月24日交“三八”节活动计划。（需要：形式上有所拓展，体现一个过程性，让父母能切实感觉到。）
2、邀请教研室肖老师针对“怎么样评课”开设专题讲坛。告知：3月20日拓展园小青蛙故事比赛。
3、每位教师采集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回话”进行剖析交流。
4、（1）结合“三八”三八节活动，各班进行家园互动的状况反馈。（2）谈谈你觉得家园互动的优势有什么，可以如何开发和借助父母的资源。（中心发言：郭静）
5、针对上学期已经形成的“评课基本要素”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回话”的问题展开讨论。（中心点评：朱景弘）
6、拓展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回话”状况进行评析。
7、（1）迎“六一”活动形式和内容寻求。（需要：父母参与、一同策划）（2）关于“环境创设”的专题讲坛。（主讲：叶英）
8、集体研讨：“怎么样创设与主题相适应的互动的环境”。
